Le PYP propose un cadre d’enseignement qui met l’accent sur la diversité culturelle des élèves et la transdisciplinarité des enseignements. Langue maternelle (apprentissage de l’écriture et de la lecture), mathématiques, sciences humaines et sociales, éducations sportives et artistiques… tous s’organisent autour de six concepts (qui sommes?-nous; où nous situons-nous dans l'espace et le temps?; comment nous exprimons-nous?; comment le monde fonctionne?; comment nous organisons-nous?; le partage de la planète).
La France n’est-elle pas aussi un pays multiculturel… avec une composante internationale? Alors les principes du PYP "tirer partie au maximum de la diversité des élèves dans le but de promouvoir leur compréhension du monde entier" peuvent faire sens également dans ce pays?
Et ne serait-il pas plus facile pour un enfant de comprendre une notion de physique ou de mathématiques si elle était directement reliée à ces questions fondamentales qui permettent de mieux comprendre le monde. Par exemple, dans mon enseignement du français langue étrangère… je travaille de concert avec les autres instituteurs (CM2, arts plastiques, musique, EPS) sur l’immigration et la diversité culturelle française, à un niveau débutant, avec des recherches sur les pays frontaliers, les prénoms des Français et leurs origines, le refrain de la chanson
Nouveau Français d’Amel Bent …
Cette pratique est fédératrice, les enfants se sentent portés par la continuité du sujet à travers les matières et les instituteurs par le travail en équipe qu'offre le PYP.
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Et vous que lisez-vous en cette rentrée littéraire est une animation réalisée en partenariat avec
BSC news magazine.